Foi com essa ideia que os estudantes da 3ª série do Ensino Médio, do itinerário formativo de Matemática, Mundo Financeiro e Pensamento Computacional, desenvolveram o projeto “Investindo no Futuro”.

Eles uniram conceitos de educação financeira, lógica de programação e game design para criar jogos digitais autorais, pensados especialmente para os alunos do Fundamental II.

E o desafio foi além de aprender a programar: era preciso pensar em como ensinar. Os estudantes precisaram transformar conceitos financeiros em desafios, regras e situações que fizessem sentido para diferentes faixas etárias.

Em agosto, chegou a hora de colocar tudo isso em prática. Os alunos do terceirão assumiram o papel de Game Designers e mediadores e levaram seus jogos para as turmas em uma oficina cheia de desafios, escolhas e aprendizados.

Enquanto jogavam, os alunos mais novos também refletiam sobre decisões que fazem parte da vida financeira: planejar, escolher, avaliar possibilidades e pensar nas consequências de cada decisão.

No fim, o projeto mostrou que aprender também pode ser uma via de mão dupla: quem ensina aprende ainda mais, e quem aprende pode descobrir novos caminhos para pensar e decidir.

Parabéns aos nossos estudantes e ao professor pelo envolvimento, pela criatividade e pelo protagonismo na construção dessa experiência!